La présentatrice invitée Angelica Galante, directrice du Laboratoire plurilingue de l’Université McGill, offre à CLSF deux présentations apparentées sur l’enseignement plurilingue et la création de classes inclusives sur le plan linguistique.
Dans la classe de langue, la reconnaissance des langues et des cultures des élèves présente plusieurs avantages, incluant le rehaussement de l’engagement, de la cognition, de la pensée critique, de l’empathie et de l’apprentissage langagier chez les élèves. De nombreux enseignants souhaitent utiliser la stratégie plurilingue, mais ne savent pas par où commencer.
La première présentation de Galante, Implementing Plurilingual Instruction: Teacher and Student Perspectives (Mise en Å“uvre de l’enseignement plurilingue : perspectives des enseignants et des étudiants), explorera les résultats d’une recherche en classe sur la pédagogie plurilingue. Une discussion sur les bénéfices et les défis potentiels complétera la séance.
La deuxième, Transforming Classes into Linguistically Inclusive Spaces: A Practice-Oriented Workshop (Transformer les classes en des espaces inclusifs sur le plan linguistique : un atelier axé sur la pratique), fournira des exemples pratiques de stratégies tels que les espaces translangagiers, comparons nos langues, les comparaisons interculturelles et la traduction. Les participants quitteront l’atelier avec des idées concrètes pour transformer leurs propres classes en des espaces inclusifs sur le plan linguistique.
L’inscription à CLSF ne coûte que 125 $ pour les membres de l’ACPLS et de la BCATML, alors inscrivez-vous maintenant.
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