Afin de contrer la pénurie d’enseignants qualifiés dans les programmes de FLS à travers le pays, l’ACPLS a entrepris un projet de recherche en vue d’obtenir un aperçu pancanadien de la question. L’objectif est de déterminer l’alignement, les lacunes, les forces, les occasions et les défis dans la formation initiale des enseignants en FLS et leur soutien professionnel.
Financée par le ministère du Patrimoine canadien, cette recherche sera menée par un partenariat de neuf chercheurs provenant des universités d’Ottawa, du Nouveau-Brunswick et de la Colombie-Britannique. Dirigée par Stephanie Arnott (Groupe de recherche EducLang, Université d’Ottawa), chaque équipe se concentrera sur différents territoires et provinces.
Les activités de recherche incluront des groupes de discussion, des tables rondes et des enquêtes. Il y aura des occasions pour les membres de l’ACPLS de prendre part à la recherche comme participants et de partager de l’information dans leurs réseaux.
L’ACPLS se réjouit de travailler avec une équipe aussi forte et représentative de chercheurs engagés qui partagent nos objectifs d’examiner la question de la pénurie actuelle d’enseignants en FLS et d’améliorer les soutiens tant pour les enseignants en FLS que, ultimement, pour les étudiants en FLS.
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